目录
理论探索
思维导图在高中物理教学中的应用研究综述郑晓慧;1-3
基于初中物理核心素养的教学实践董宗荣;4-5
高中物理分层式教学初探——以自由落体运动为例黄芳云;郑卫峰;6-8
辅助性语言对初中物理课堂教学的影响——以人教版八年级下《功率》的课例研究为例黄葛鸿;9-11+5
面向实践的HPS课程开发何以可能?——欧洲HIPST项目述评马阳;阳露;郭桂周;12-15
“弹力与弹簧测力计”教材内容的比较研究丘燕萍;黄树清;16-18+15物理课程
构建物理模型,发展科学思维陈许生;19-21
高中物理核心素养下科学思维能力的养成——以电路中等效电源的巧用为例李霞;22-24
速度与加速度在不同坐标系中的表示方法研究周庆;唐娟娟;林丛;25-28
曲线运动前概念及其影响因素分析徐朕;王成会;29-32
例谈曲线运动中坐标系的选择周佳;33-34
一维对心完全弹性碰撞速度求解与探究左潘;35-37教材教法
深度学习的课堂教学实践——向心力卜春蕾;38-39+96
在大学低年级物理教学中应注重与高中物理知识的衔接——以“力学”的几个概念为例刘璐璐;张皓;40-43+21
巧用转动惯量等效“惯性质量”处理刚体运动问题王磊;陈建文;44-45+60
非限定性翻转课堂教学模式探讨——以《平面镜成像》为例杨悦;周思军;丁益民;黄汝瑜;吴星星;46-48实验教学
浅谈创意物理实验对学困生的转化曾新基;49-51+82
基于现代信息技术的中学物理实验改进——以“探究加速度与力、质量的关系”为例郭家;杨有贞;强文华;曾建成;高永伟;52-55+24
关注实验设计,培养科学探究能力——以2018年南京市中考物理试题为例薛瑞勤;任智;56-57
趣味物理实验在中学物理教学中的运用——以“听话的小精灵”为例阳露;赵忠欣;刘翔;58-60
基于自制道具创设教学情境郑金丽;杨晓燕;蔡武德;61-62
特殊方法测量小灯泡额定电功率邹玉;63-65+84课案设计
平衡化过程学习模式在高中物理“牛顿第一定律”教学中的应用刘艳梅;徐晓梅;66-69
“探究坚果燃烧释放热量”的活动设计舒欣;袁海泉;70-72
初中生演示实验擂台赛学习策略探索——以“流体压强与流速的关系”的教学为例黄泳豪;谢桂英;余耿华;73-74+72
《机械波的形成和传播》教学设计张海军;唐安全;75-76+62习题研究
合理利用轻绳的长度不变解决力学问题陈明;77-78
试谈在高中物理教学中如何编制原创试题落实立德树人曲澜;张斌;林秀敏;79-82
关于一道功率试题的质疑和思考沈文炳;敖勇波;83-84
谈谈数学知识在物理解题中的应用王凡;邵云;窦瑾;85-88物理技术
基于MATLAB的自由落体运动分析与模拟殷麒翔;89-90+93
新时期自制教具的特点及需要注意的问题陈小灵;林钦;91-93
利用手机慢放功能研究平抛运动规律颜罗丽;94-96考试评价
江苏高考力学实验分析与复习建议居津;97-98+88