目录
理论探索
中学物理教学中渗透科学本质教育的研究综述谢禄桥;项浩原;张轶炳;1-4+14
高中物理渗透STSE的策略周叶裕;刘翔;5-7
基于跨学科实践活动的物理核心素养培养实践——以重力投石机项目为例吴端钥;罗院生;林钦;8-10+14
基于深度学习的初中物理思维型课堂的构建——以“平面镜”教学为例姚垒;11-14
能量守恒思想在高中物理教学中的培养策略徐展伟;15-16+20
教材研究
对“机械能守恒定律”表述的回顾、分析和现行解读——以人教版高中物理教材为例洪啟友;17-20
初高中物理教材教学内容对比分析——以牛顿第一定律为例余跃霜;21-23
物理教学
浅谈初中物理课堂引入物理学史现状及改进意见杨玲;24-26
在物理教学过程中融入中国古代文学——以八年级“多彩的光”一章为例蔡韵贞;黄树清;王汐柠;王素云;27-30
广东省3+1+2高考模式下高三物理教学策略探讨江贤聪;31-34
例谈知识分类视角下高中物理教学的实施策略孙兴花;35-36+30
指向核心素养培养的初中物理教学策略——以八年级物理《惯性》教学为例黄宝珍;37-38+41
极限方法在初中物理教学中的应用谢丽璇;39-41
开发利用自制教具 开启物理教学之门蔡智勇;杨斯杰;42-44
线上教学
基于学生自主创新实验的线上命题研究蒋德明;汤金波;45-47+26
实验教学
在复习课中巧用虚拟实验室——以《光学复习》为例郭香香;48-50+44
眼球模型与视力矫正演示仪的制作与应用沈大伟;张宙;51-52+34
实验研究
双缝干涉实验演示效果的优化及影响因素分析何娟;冯卓宏;53-56+59
两个趣味偏振实验的设计卢衎;杨文健;李灿;熊举峰;57-59
运动的合成与分解实验装置的改进龙归华;冯霞;60-62
用RGB三色LED灯制作色光混合试验仪盛燕忠;63-64
问题讨论
完全耦合与非完全耦合——一个变压器暂态问题的完全解答
黄金梅;黄亦斌;65-68+62
GeoGebra软件工具在解决三力动态平衡问题的优势乔永海;69-72
对竖直平面内圆周运动绳子张力正交分量的极值讨论
李铁;73-74
伽利略理想斜面实验背后的关键逻辑推理支撑叶鸣扬;75-77
探析点电荷排列系统的能量问题
郑金;78-80+72
克服模型认知偏差，正确构建物理模型
吴迎春;81-82+77
考试复习
高考物理卷的命题情境研究——以2021高考全国乙卷物理试卷为例黄艺雯;宋善炎;83-86
与生活实际联系紧密的了解性知识点的复习策略——例谈《固体和液体》部分的复习柏会;87-90
体现“应用性”考查要求的原创命题实践
翁石发;91-93
一道没有正确选项的高考题——2019年4月浙江选考物理试题第12题
钟艳雄;肖爱明;94-95+86
习题研究
“以点带面”——机械波干涉问题例析
翁子羽;96-98+64