目录
理论探索
高中物理可视化教学设计原则——基于GeoGebra平台陈林;桑芝芳;1-3+68
中学物理与大学物理的衔接研究——以“动能定理”为例
罗院生;吴端钥;林钦;4-5+10
随意玩转轻装备 轻松实现高效益——技术手段支持下物理教学的优化
王汉权;王涵;常琳;6-10
核心素养下高中物理试题情境创设的优化路径林大明;11-12+43
体验教学法在初中物理教学中的应用——以《物质的密度》教学为例孙亚君;13-14
教材研究
核心素养视角下高中物理新旧教材的对比——以“牛顿第二定律”为例苟小毅;石红;15-17
核心素养视角下高中物理新旧教材的比较——以《摩擦力》一节为例别丽丽;陈述;金明远;侯恕;18-20
物理核心素养下人教版高中物理新旧教材对比——以“曲线运动”为例王倩;雷洁红;21-22+71
新人教版高中物理教材中“问题”栏目的设置意图及教学应用夏娟娟;23-24
物理教学
会发电的风：STEAM理念下风力发电教学
尹琪;何婧;高永伟;25-27
核心概念教学促进学生物理观念形成与发展——以新人教版“加速度”进阶教学为例
左祥胜;28-31
例谈解决物理问题的思维教学方法
汤新文;32-34+37
教育戏剧：基于深度学习的物理学史教学——以“行星的运动”一课为例谷海跃;35-37
高中物理生本课堂的教学策略——以《动量和动量定理》教学为例沈强;38-39+62
教学设计
基于PhET互动仿真程序的支架式教学设计——以“物体浮沉条件”为例邱蕾;袁海泉;40-43
基于教学评一致性及针对优生的教学设计——探究匀速圆周运动的向心加速度
徐平川;黎国胜;44-47
随机进入式教学设计——以单摆为例陈艺;周丽萍;48-50
基于深度学习的问题链设计——以“曲线运动”教学为例叶春;51-53
实验教学
物理核心素养下声音的特性演示教具的创新李中豪;田博雅;吕可;江超;王小兰;54-56+77
科学探究去“套路化” 激活物理核心素养——以“科学探究：向心力”教学为例颜辉;57-59+80
以小见大：初中物理课堂实验的创新思路——以苏科版《变阻器》教学为例李程;60-62
实验原理是解答物理实验题的一把金钥匙——以“验证动量守恒定律实验”为例
张岩松;63-65
实验研究
运动的合成与分解演示教具的创新设计
李明桥;郑渊方;66-68
简易超失重装置的设计及其数据化
聂应才;江文华;69-71
巧用红外触摸屏研究平抛运动
刘鹏;72-73+95
问题讨论
柱形容器整体重心的探究
郑磊;邢红军;74-77
关于电吹风竖直向上吹乒乓球现象的理论解释和实验验证
张加兴;78-80
覆杯实验中负压产生的机制
郝红军;81-83
环形电流间相互作用的一个悖论的探究焦玉玺;王志成;84-85+92
对新人教版初中物理教材部分插图的探讨曾亭亭;浦莹;86-89
习题研究
一维弹性碰撞的三种解法及其物理思想
乔永海;90-92
理想变压器之动态变化问题分析
黄辉;93-95
运动图像的认识及其在物理中的应用
何海江;96-98